minbarMinbar. Islamic StudiesMinbar. Islamic Studies2618-95692712-7990Russian Islamic Institute10.31162/2618-9569-2017-10-3-196-201minbar-247Research ArticleТатарский язык и культураThe Tatar language and cultureФДБСны тормышка ашыруда татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә проект эшчәнлегенең әһәмиятеIn the implementation of Federal state educational standards of the project activity on the lessons of the Tatar language and literatureИнсафутдиноваМ. Т.РИИRussian Federation201730092018103196201Copyright © Инсафутдинова М.Т., 20182018Инсафутдинова М.Т.Инсафутдинова М.Т.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.minbar.su/jour/article/view/247

В данной статье даны основные требования к проектной деятельности в рамках ФГОС, направленного на развитие универсальных учебных действий. Также в статье рассматривается метапредметный результат, основные требования проектной работы учащихся.

 

In this article the main requirements to design activity within FGOS aimed at the development of universal educational actions are given. Also in article the metasubject result, the main requirements of the project work of pupils is considered.

 

проектная деятельностьнаучно-исследовательская работаФГОСуниверсальные учебные действияметапредметный результатdesign activityresearch workuniversal educational actionsmetasubject resultReferencesБелем күтәрүче тыңлаучыларның проекты. Төп гомуми белем бирү оешмаларының татар теле һәм әдәбияты укытучылары. Автор-төзүче. – Шәйхелисламов Р.Ф., Хуснуллина Ç.М., Çинина Н.Н., Çемскова В.Н. –Казан: ПМЦ ПК и ППРО КФУ, 2015. –158 б.Белем күтәрүче тыңлаучыларның проекты. Төп гомуми белем бирү оешмаларының татар теле һәм әдәбияты укытучылары. Автор-төзүче. – Шәйхелисламов Р.Ф., Хуснуллина Ç.М., Çинина Н.Н., Çемскова В.Н. –Казан: ПМЦ ПК и ППРО КФУ, 2015. –158 б.Вәлиева Ф. С. Саттаров Г. Ф. Урта мәктәп һәм гимназияләрдә татар телен укыту методикасы. – Казан, 2000.- 475 б.Вәлиева Ф. С. Саттаров Г. Ф. Урта мәктәп һәм гимназияләрдә татар телен укыту методикасы. – Казан, 2000.- 475 б.Çаһидуллина Д. Ф. Мәктәптә татар әдәбиятын укыту методикасы. – Казан: «Мәгариф» нәшр., 2004.Çаһидуллина Д. Ф. Мәктәптә татар әдәбиятын укыту методикасы. – Казан: «Мәгариф» нәшр., 2004.Çаһидуллина Д. Ф., Ибраһимов М.И., Əминова В. Р. Əдәби әсәргә анализ ясау. – К.: Мәгариф, 2005.Çаһидуллина Д. Ф., Ибраһимов М.И., Əминова В. Р. Əдәби әсәргә анализ ясау. – К.: Мәгариф, 2005.Исмәгыйлова С.Г. Укытучының фәнни эшчәнлеге. «Мәгариф» æурналы, 2011 №12, – 3 б. 96 б.Исмәгыйлова С.Г. Укытучының фәнни эшчәнлеге. «Мәгариф» æурналы, 2011 №12, – 3 б. 96 б.Сәмигуллин Г.Х. Татар әдәбиятын системалы укыту: эзләнүләр һәм тәҗрибә. – ßр Чаллы, 2006. – 94 бСәмигуллин Г.Х. Татар әдәбиятын системалы укыту: эзләнүләр һәм тәҗрибә. – ßр Чаллы, 2006. – 94 бХуҗиәхмәтов Ə.Н. Ïедагогика. – Казан, «Мәгариф» нәшрияты, 2004. – 542 б.Хуҗиәхмәтов Ə.Н. Ïедагогика. – Казан, «Мәгариф» нәшрияты, 2004. – 542 б.Хайдарова Р.З. Научно – педагогические аспекты билингвального образования в Республике Татарстан. –г. Набережные Челны,2006. –197с.Хайдарова Р.З. Научно – педагогические аспекты билингвального образования в Республике Татарстан. –г. Набережные Челны,2006. –197с.Харисов Ф. Ф. Харисова Ч. М. Татар теленнән күнегүләр һәм тестлар. – Казан, 2006. – 183 б.Харисов Ф. Ф. Харисова Ч. М. Татар теленнән күнегүләр һәм тестлар. – Казан, 2006. – 183 б.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.