minbarMinbar. Islamic StudiesMinbar. Islamic Studies2618-95692712-7990Russian Islamic Institute10.31162/2618-9569-2013-6-1-128-134minbar-285Research ArticleМетодические аспекты преподавания арабского языкаMethodological aspects of teaching ArabicФонетические и лексические особенности арабского языка и их учет в процессе его преподаванияPhonetic and lexical peculiarities of the Arabic language and stating them during the process of its teachingГазаль АинияА. Н.РИИ, КазаньRussian Federation20133006201361128134Copyright © Газаль Аиния А.Н., 20132013Газаль Аиния А.Н.Газаль Аиния А.Н.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.minbar.su/jour/article/view/285

Цель данной статьи – описать некоторые уникальные по сравнению с имеющимися в других языках фонетические и лексические особенности арабского языка, которые должны быть учтены в практике его преподавания неарабам. Понимание данных особенностей облегчает процесс изучения арабского языка, раскрывает его неповторимость и красоту, вызывает интерес к более глубокому изучению языковых явлений арабского языка.

 

The purpose of this article is to describe some of the phonetic and lexical peculiarities of Arabic compared with other languages which should be stated and analyzed during the teaching of Arabic to non-Arabs. Understanding these peculiarities makes the process of learning the Arabic language easier, reveals its uniqueness and beauty, and cause interest in learning more about linguistical phenomena of the Arabic language.

 

арабский языкфонетикалексикапреподавание арабского языкаthe Arabic languagelexicsphoneticsthe Arabic language teachingReferencesإعجاز القرأن، الباقالين، مكتبة الحياة بريوت .1إعجاز القرأن، الباقالين، مكتبة الحياة بريوت .1.(تفسري مجمع البيان يف تفسري القرآن/ الطربي )ت 548 هـ .2.(تفسري مجمع البيان يف تفسري القرآن/ الطربي )ت 548 هـ .2الخصائص،ابن جنى، دار الكتب املرصية،القاهرة .3الخصائص،ابن جنى، دار الكتب املرصية،القاهرة .3.رسالة إىل كل مسلم :اللغة العربية هي مفتاح العلم. تأليف : حسن هدية. جامعة قازان اإلسالمية. – قازان، 2013. 4.رسالة إىل كل مسلم :اللغة العربية هي مفتاح العلم. تأليف : حسن هدية. جامعة قازان اإلسالمية. – قازان، 2013. 4العربية كام تعلمها األولون، فهد أحمد الجباوي، دار قتابة سوريا .5العربية كام تعلمها األولون، فهد أحمد الجباوي، دار قتابة سوريا .5.املدخل الدراسة القرآن الكريم، د / محمد بن محمد أبو شهبة – دار الجبل بريوت .6.املدخل الدراسة القرآن الكريم، د / محمد بن محمد أبو شهبة – دار الجبل بريوت .6Арутюнова Н. Д. Язык и мир человека. – 2-е изд., испр. – М.: «Языки русской культуры», 1999. – I -XV. – 896 с.Арутюнова Н. Д. Язык и мир человека. – 2-е изд., испр. – М.: «Языки русской культуры», 1999. – I -XV. – 896 с.Майзель С.С. Пути развития корневого фонда семитских языков. – М., 1983.Майзель С.С. Пути развития корневого фонда семитских языков. – М., 1983.Финкельберг Н. Д. Арабский язык. Курс теории перевода. – М., 2004. – 228 с.Финкельберг Н. Д. Арабский язык. Курс теории перевода. – М., 2004. – 228 с.Юшманов Н. В. Грамматика литературного арабского языка. – Москва, 1999. – 160 сЮшманов Н. В. Грамматика литературного арабского языка. – Москва, 1999. – 160 с

The authors declare that there are no conflicts of interest present.