minbarMinbar. Islamic StudiesMinbar. Islamic Studies2618-95692712-7990Russian Islamic Institute10.31162/2618-9569-2014-7-2-174-182minbar-338Research ArticleФормирование кросс-культурной компетентности в поликонфессиональном обществеFormation of cross-cultural competence in a multi-confessional societyГрамматические категории современного турецкого языка: методические особенности преподавания на начальном этапе обученияSystematic peculiarities in the teaching of the Turkish language in elementaryШафигуллинаЛ. Ш.КФУ, КазаньRussian Federation20143012201472174182Copyright © Шафигуллина Л.Ш., 20142014Шафигуллина Л.Ш.Шафигуллина Л.Ш.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.minbar.su/jour/article/view/338

В статье рассматривается методика обучения грамматическим аспектам турецкого языка. Представлен обзор типичных ошибок, допускаемых студентами, при изучении того или иного грамматического явления турецкого языка. Среди грамматических особенностей турецкого языка, представленных в данном исследовании: категория принадлежности имен существительных, правила согласования турецких имен прилагательных и числительных с именами существительными, а также порядок слов в простом предложении. Указанные аспекты представлены в сопоставлении с аналогичными явлениями в русском языке. Автор статьи также информирует об умении правильно и логично выстроить процесс обучения турецкому языку, приводя анализ системы упражнений.

 

This study examines the methodology of the teaching of grammar peculiarities in the Turkish language. This paper presents an overview of typical mistakes made by students during the study of a particular grammatical appearance of the Turkish language. The following grammatical peculiarities of Turkish language are presented in this study such as a category of the belonging of the nouns in the Turkish language, the procedure of binding of the Turkish adjectives and numerals with nouns, as well as the word order in a Turkish simple sentence. These aspects are presented in comparison with the similar phenomena in the Russian language. The author of article also informs about ability to build the training process of the Turkish language correctly and logically, giving an analysis of exercises.

 

научностьпоследовательностьлингвистические основыагглютинативные языкиморфологияимена существительныеимена прилагательныеимена числительныеглаголысинтаксисScientificsequencemorphologylinguistic basesagglutinative languagesnounsadjectivessyntaxnumeralsverbsReferencesБогородицкий В.А. Общий курс русской грамматики. –М.– Л.: Гос.соц.экон. издателство, 1935. – 354 с.Богородицкий В.А. Общий курс русской грамматики. –М.– Л.: Гос.соц.экон. издателство, 1935. – 354 с.Кузнецов П.И. Учебник турецкого языка // Часть 2. Завершающий курс. – М.: АСТ: Восток – Запад, 2005. – 380 с.Кузнецов П.И. Учебник турецкого языка // Часть 2. Завершающий курс. – М.: АСТ: Восток – Запад, 2005. – 380 с.Поливанов Е.Д.Избранные работы. Труды по восточному и общему языкознанию / Сост. Л.Р. Концевич. – М.: Наука, 1991. – 622 с.Поливанов Е.Д.Избранные работы. Труды по восточному и общему языкознанию / Сост. Л.Р. Концевич. – М.: Наука, 1991. – 622 с.Советкин Ф.Ф. О новых научно-методических требованиях к учебникам русского языка для национальных школ // Родной и русский язык в национальной школе / Под ред. В.В.Решетова и Ф.Ф. Советкина. – М.: АПН РСФСР, 1962. – с.87-105Советкин Ф.Ф. О новых научно-методических требованиях к учебникам русского языка для национальных школ // Родной и русский язык в национальной школе / Под ред. В.В.Решетова и Ф.Ф. Советкина. – М.: АПН РСФСР, 1962. – с.87-105Сигуан М., Макки Ч.Ф. Образование и двуязычие. – М.: Педагогика, 1990. – 184 с.Сигуан М., Макки Ч.Ф. Образование и двуязычие. – М.: Педагогика, 1990. – 184 с.Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. – Л.: Наука, 1974. – 428 с.Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. – Л.: Наука, 1974. – 428 с.Шакирова Л.З. Основы методики преподавания русского языка в татарской школе. – Казань: Магариф, 1999. – 351Шакирова Л.З. Основы методики преподавания русского языка в татарской школе. – Казань: Магариф, 1999. – 351Шафигуллина Л.Ш. Дидактические условия развития иноязычной речевой деятельности студентов педагогического вуза на начальном этапе: дис. …канд. пед. наук. – Казань: ТГГПУ, 2006. – 144 с.Шафигуллина Л.Ш. Дидактические условия развития иноязычной речевой деятельности студентов педагогического вуза на начальном этапе: дис. …канд. пед. наук. – Казань: ТГГПУ, 2006. – 144 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.