minbarMinbar. Islamic StudiesMinbar. Islamic Studies2618-95692712-7990Russian Islamic Institute10.31162/2618-9569-2018-11-2-386-396minbar-411Research ArticleПсихология личностиPersonality PsychologyРазвитие представлений о конечности жизни в дошкольном и младшем школьном (6–8 лет) возрастеThe End of Life Concept and its Development among the Russian Children (age 6–8 years)ЗамалетдиноваЮ. З.ZamaletdinovaJulia Z.

кандидат психологических наук, руководитель детской студии «Маленькие загадки» 

Cand. Sci. (Psychol.), Director of the classes for children “Malenkiye zagadki” run by the local Islamic organization “The Seventh Generation”

yoldes@gmail.comМестная религиозная организация мусульман «Седьмое поколение», г. МоскваРоссияLocal Religious Muslim Organization «The Seventh Generation», MoscowRussian Federation201821092018112386396Copyright © Замалетдинова Ю.З., 20182018Замалетдинова Ю.З.Zamaletdinova J.Z.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.minbar.su/jour/article/view/411

В статье анализируются результаты исследования, направленного на изучение представлений детей о конечности своей земной жизни. Вопрос о том, в каком возрасте человек начинает размышлять о жизни, её этапах и факте конечности бытия очень важен, поиск ответов на него – часть становления целостной, нравственной, устойчивой личности. В исследовании приняли участие 128 детей из детских садов и средних общеобразовательных школ г. Москвы и г. Казани. Проведённое исследование позволило выявить статистически значимую динамику развития представлений о завершающем этапе человеческой жизни у детей 6–8 лет.

The article deals with the results of a study, which aim was to ascertain the end of life and life expectations as seen by the Russian children of age 6-8 years. The author argues that this aspect is very important since its availability signals the correct development of children’s personality. The target group consisted of 128 children selected from pre-schools and schools of Kazan (Tatarstan) and Moscow. The study has shown various stages of the diachronic development of the end of life concept as seen by the children.

самосознание и осознание конечности жизнидошкольный и младший школьный возрастверарелигиозностьself-conscienceawarenessend of life perceptionpre-school agefaithIslamic religionReferencesВалитова И. Е. Психологические особенности осознания себя во времени вдошкольном и младшем школьном возрасте: автореф. дис. … канд. психол. наук. М.; 1990. 16 с.Valitova I. E. Psyhological specifics of time self-consciousness of the pre-school and school children up to 10 years of age. PhD (Psy.) Thesis.Moscow; 1990. (In Russ.)Комогорцева И. С. Психологическое время личности ребёнка на рубеже дошкольного и младшего школьного возрастов: автореф. дис. … канд. психол. наук. М.; 1993. 19 с.Komogortseva I. S. Psychological time of child’s personality in the pre-schoo; and early school age. PhD (Psy.) Thesis. Moscow; 1993. (In Russ.)Мухина В. С. Дети детских домов и школ-интернатов о себе(ретроспективная рефлексия, обращённость в настоящее и будущее). В: Мухина В. С. (ред.) Лишённые родительского попечительства. Хрестоматия. М.: Просвещение; 1991:213–220.Mukhina V. S. What do the orphanage children say about themselves: retrospective reflexion in the future and in the past. In: Mukhina V. S. (ed.) Those deprived of Parental care. A |Chrestomathy.Moscow: Prosveshchenie; 1991:213–220. (In Russ.)Мухина В. С. Изобразительная деятельность ребёнка как форма усвоения социального опыта. М.: Педагогика; 1981. 240 с.Mukhina V. S. Child’s artistic activity as a way of mastering the social experience. Moscow: Pedagogika; 1981. (In Russ.)Мухина В. С. Таинство детства. М.: Экономическая газета; 1998;2. 335 с.Mukhina V. S. A mystery of the childhood. Moscow: Ekonomicheskaya gazeta; 1998;2. (In Russ.)Пиаже Ж. Как дети образуют математические понятия. Вопросы психологии. 1966;(4):121–128.Piaget J. The Child’s Conception of Number (London: Routledge and Kegan Paul, 1952) [La genèse du nombre chez l’enfant (1941)]. Voprosy Psychologii. 1966;(4):121–128. (In Russ.)Исаев Д. Н. Детская медицинская психология. Психологическая педиатрия. СПб.: Речь; 2004. 384 с.Isaev D. N. Children’s medical psychology. Psychological pediatrics. St. Petersburg: Rech; 2004. (In Russ.)Выготский Л. С. Из записных книжек. Вестник Московского университета. Серия 14: Психология. 1982;(1):63–71.Vygotskii L. S. From the note=books. Vestnik Moskovskogo universiteta. Seriya 14: Psikhologiya = Moscow University Psychology Bulletin. 1982;(1):63–71. (In Russ.)Пиаже Ж. Избранные психологические труды: психология интеллекта. Генезис числа у ребёнка. Логика и психология. М.: Просвещение; 1969. 659 с.Piaget J. Selected works on psychology. Moscow: Prosveshchenie; 1969. (In Russ.)Исаев Д. Н., Новикова Т. О. Нужна ли подросткам помощь в восприятии смерти. Вопросы психологии. 2003;(3):110–117.Isaev D. N., Novikova T. O. Do teen-agers need a help to understand a phenomenon of dearh? Voprosy Psychologii. 2003;(3):110–117. (In Russ.)Лисина М. И., Силвестру А. И. Психология самопознания у дошкольника. Кишинёв: ШТИИНЦА; 1983. 112 с.Lisina M. I., Silvestru A. I. Psychological aspects of self-conscience among the preschool children. Kishinev: ShTIINTsA; 1983. (In Russ.)Гарбузов В. И. Практическая психотерапия, или Как вернуть ребёнку и подростку уверенность в себе, истинное достоинство и здоровье. СПб.: Сфера; 1994. 160 с.Garbuzov V. I. Psychological self-therapy: how can a child regain the self-confidence, esteem and health. St. Petersburg: Sfera; 1994. (In Russ.)Захаров А. И. Неврозы у детей и подростков: Анамнез, этиология и патогенез. Л.: Медицина; 1988. 246 с.Zakharov A. I. Neuroses among the children and teen-agers: anamneses, etiology and pathogenesis. Leningrad: Meditsina; 1988. (In Russ.)Мухина В. С. Детская психология. М.: ЭКСМО-Пресс; 1999. 352 с.Mukhina V. S. Children’s psychology. Moscow: EKSMO-Press; 1999. (In Russ.)Белопольская Н. Л. Исследование половозрастной идентификации у детей со сниженным интеллектом. Дефектология. 1992;(1):5–11.Belopolskaya N. L. Sexand age identification among the mentally deficient children. Defektologiya = Defectology. 1992;(1):5–11. (In Russ.)Белопольская Н. Л. Психологическая диагностика детей с интеллектуальной недостаточностью: проблемы и методы. Вестник Университета Российской академии образования. 1997;(3):76–92.Belopolskaya N. L. Psychological diagnostics of the mentally deficient children: tasks and methods. Vestnik Universiteta Rossiiskoi akademii obrazovaniya.1997;(3):76–92. (In Russ.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.