minbarMinbar. Islamic StudiesMinbar. Islamic Studies2618-95692712-7990Russian Islamic Institute10.31162/2618-9569-2018-11-1-119-125minbar-9Research ArticleСистематическое теологическое образованиеSystematic Theological EducationПособия имама Мухаммада ал-Газали для студентовText-books for Students by Imam Muhammad al-GhazaliХисматулинА. А.KhismatulinAlexey A.

канд. ист. наук, старший научный сотрудник Отдела Ближнего и Среднего Востока Института восточных рукописей РАН.

Cand. Sci. (Hist.), Senior Research staff member at the Near and Middle East Department of the Institute of Oriental Manuscripts of the RAS.

khism@mail.ruИнститут восточных рукописей РАНРоссияThe Institute of Oriental Manuscripts of the RASRussian Federation201830062018111119125Copyright © Хисматулин А.А., 20182018Хисматулин А.А.Khismatulin A.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.minbar.su/jour/article/view/9

Аннотация: в статье описываются два учебных пособия Абу Хамида Мухаммада ал-Газали (XI–XII вв.), предназначенные им для преподавания ученикам с разной степенью образованности и ментальности, – персоязычный Зад-и ахират и арабоязычный Бидайат ал-хидайа. Обосновывается возможность использования их с минимальной адаптацией и затратами времени в современном духовном образовании в исламских учебных заведениях – вузах и медресе, что позволило бы обогатить преподавательский опыт современных мусульманских педагогов. Рассматривается также возможность использования в учебном процессе более обширной книги ал-Газали – Кимийа-йи са‘адат.

Abstract: the paper describes two text-books written by Abu Hamid Muhammad al-Ghazali (11th–12th centuries) to teach students with different levels of education and mentality: Persian-language source Zad-i akhirat and Arabic-language source Bidayat al-Hidaya. The possibility of using these two sources with minimal adaptation in the process of modern religious education in Islamic Universities and Madrasas is justified in this paper. This would enrich the teaching experience of Muslim teachers. The possibility of usage of another work by al-Ghazali Kimiya-yi sa‘adat is also discussed in this article.

Абу Хамид Мухаммад ал-ГазалиЗад-и ахиратБидайат ал-хидайаКимийа-йи са‘адатИхйа’ ‘улум ад-динMuhammad al-GhazaliZad-i akhiratBidayat al-HidayaKimiya-yi sa‘adatIhya ulum al-dinReferencesХисматулин А. Сочинения имама ал-Газали. СПб.: Петербургское Востоковедение; М.: Садра; 2017.Khismatulin A. The Writings of Muhammad al-Ghazali. St. Petersburg: Peterburgskoe Vostokovedenie; Moscow: Sadra; 2017. (In Russ.)аль-Газали Абу Хамид Мухаммед. Бидайат ал-хидайат = Начало наставления на истинный путь. М.; СПб.: Диля; 2009.al-Ghazali Abu Hamid Muhammad. Bidayat al-Hidaya. Moscow; St. Petersburg: Dilya; 2009. (In Russ.)аль-Газали Абу Хамид Мухаммад. Возрождение религиозных наук. Махачкала: Нуруль иршад; 2011.al-Ghazali Abu Hamid Muhammad. Revival of Religious Sciences. Makhachkala: Nurul irshad; 2011. (In Russ.)ал-Газали Абу Хамид Мухаммад. Кимийа-йи са‘адат = Эликсир счастья. СПб.; Казань: Петербургское Востоковедение; 2018.al-Ghazali Abu Hamid Muhammad. Kimiya-yi sa‘adat = Elixir of Happiness. St. Petersburg; Kazan: Peterburgskoe Vostokovedenie; 2018. (In Russ.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.